المنهاج الدراسي والمفاهيم المرتبطة به

من إعداد الدكتور محمد كوحيلة
• سؤال هام جدا: ما هي المنطلقات المعتمدة في مراجعة المناهج والبرامج؟
1- الميثاق الوطني للتربية والتكوين (دستور التربية والتكوين)
2- الوثيقة الإطار لمراجعة المناهج التربوية وبرامج تكوين الأطر 
3- الكتاب الأبيض 
ما المقصود بالوثيقة الإطار؟ 
وثيقة تضم الاختيارات المرجعية بالنسبة لمراجعة البرامج والمناهج. لتفعيل اختيارات المنظومة التربوية، اعتمدت الوثيقة الإطار مجالي الكفايات والقيم كمداخل بيداغوجية لمراجعة مناهج التربية والتكوين.
كما اعتمدت خمس كفايات مستهدفة لدى المتعلم: 
الكفايات الاستراتيجية، الثقافية، التواصلية، المنهجية، التكنولوجية
ما هي مداخل الميثاق الوطني: مدخل الكفايات، التربية على القيم، التربية على الاختيار
الكتاب الأبيض: دفتر التحملات يضم بين طياته البرامج والمناهج الدراسية من التعليم الأولي حتى الباكالوريا.
– المقرر أو البرنامج الدراسي schedule program programme d’enseignement هو:
لائحة المضامين والوحدات التعليمية المصنفة والمجزأة نتيجة لتحليل منظم للمحتوى الذي يشكل موضوع التدريس وفق معيار محدد.
ما ذا نقصد بالمنهاج الدراسي؟ le curuculum
المنهاج هو تفعيل وتنزيل وتجسيد للسياسة التعليمية (الميثاق) بحسب معطيات سيكولوجية واجتماعية وسياسية وعلمية وهو مجموعة الأهداف والغايات والمواد لدراسية وطرق تدريسها وأساليب تقويمها
الكتاب المدرسي manuel scolaireهو تنزيل أو ترجمة للمقرر الدراسي في وعاء ورقي أو رقمي يضم بين طياته محتويات المنهاج الدراسي الخاص بمادة مخصوصة. وهو شكل من أشكال التعبير عن هذا المحتوى.
– كراسة التوجيهات التربوية: وثيقة مرجعية رسمية تصدرها مديرية المناهج ويعود إليها الأستاذ عند تخطيط وتحضير دروسه أو التعلمات وإعداد الجذاذات، وتشكل الانتقال من خطاب يهتم أساسا بالمضامين (كتب مدرسية) إلى خطاب يركز على طرق تدبير التعلمات (دستور الدرس).
– الدرس أو الوحدة التعليمية
– هي مجموعة الوضعيات الديداكتيكية المكونة من الأنشطة التعليمية – التعلمية المنظمة والمتسلسلة التي ينبغي على المدرس تخطيطها وتدبيرها وتقويمها من أجل مساعدة المتعلمين على بناء تعلماتهم بأنفسهم، والتي تروم تحقيق أهداف التعلم المحققة للكفايات.
– الجذاذة أو بطاقة تحضير الدرس 
عبارة عن مخطط الدرس أو بوصلة خاصة بدرس، تتضمن أهداف التعلم، مقاطع الدرس، نشاط المتعلم و نشاط المدرس، الدعامات الديداكتيكية، الأنشطة التقويمية، التمثلات والمكتسبات القبلية، فالمدرس بمثابة المهندس الديداكتيكي والجذاذة بمثابة التصميم. هناك عدة نماذج من الجذاذات حسب المقاربة البيداغوجية المتبعة من طرف المدرس.
– دفتر الملخصات، دفتر التلميذ Notes de cours: 
من الضروري أن يتوفر كل تلميذ(ة) – بالإضافة إلى الكتاب المدرسي على “دفتر للدروس”
يحتفظ فيه بأثر مكتوب عما اكتسبه من معارف وما تعلمه من مهارات وتقنيات بالنسبة لكل درس. هذا الدفتر يجب أن يراقب بانتظام من طرف الأستاذ ليتسنى له تكوين فكرة واضحة عن عقلية كل تلميذ ومجهوداته ومؤهلاته وتعويده على العمل المنظم والمنهجي.