شبكات تفريغ نتائج روائز الموضعة والأداء 2026-2027 — PDF وWord لجميع المستويات

في الأسبوع الأول من الموسم تصير المؤسسة مركز امتحان: تُمرَّر روائز الموضعة في المواد الثلاث، ويحمل كلّ أستاذ شبكةً واحدة يسجّل فيها مستوى كلّ متعلّم لحظةَ انتهاء رائزه. وعلى ما يُكتب في تلك الورقة تُبنى مسارات الدعم المكثّف كلّها.

في هذا الدليل: سلّم الموضعة الرسمي في المواد الثلاث، والفرق بين مستوى الموضعة ومستوى الأداء، وشبكتان جاهزتان للتحميل بالصيغتين — نموذج واحد يصلح من الثاني إلى السادس.

ما هي شبكة تفريغ نتائج روائز الموضعة والأداء؟

ورقةٌ واحدة تجمع، لفوج الاختبار الواحد، نتيجةَ كلّ متعلّم في المواد الثلاث: مستوى موضعته في اللغة العربية، وفي الفرنسية، وفي الرياضيات، ثمّ نتيجته في أسئلة الأداء.

وهي ليست وثيقة أرشيف: من مستوى الموضعة المسجَّل فيها يُحدَّد مسار الدعم الذي سيقضي فيه المتعلّم أربعة وعشرين يومًا. ولذلك يُنصّ رسميًّا على تسجيل المستوى حالما ينتهي الرائز الخاصّ بالمادة، لا في آخر اليوم من الذاكرة.

ما الجديد في روائز الموضعة هذا الموسم؟

• رائز اللغة العربية موحَّد من الثاني إلى السادس، بمستويات متدرّجة: حرف ← كلمة ← فقرة ← أقصوصة.
• الأقصوصة قُلِّص طولها إلى 80 كلمة، مع وقتٍ محدَّد للاطّلاع قبل القراءة الجهرية.
• الفهم في اللغتين والمسألة في الرياضيات خرجت من حساب الموضعة، وصارت مؤشّرات أداء تُسجَّل A أو C في خانةٍ مستقلّة.
• الرياضيات: رائز خاصّ بكلّ مستوى من الثاني إلى الرابع، ورائز موحَّد للخامس والسادس.

سلّم الموضعة الرسمي — المواد الثلاث

هذا هو السلّم الذي تُملأ به الخانة. حفظُه يختصر التردّد أمام التلميذ.

اللغة العربية — خمسة مستويات

اللغة الفرنسية — سبعة مستويات

الرياضيات — سبعة مستويات

مستوى الموضعة ليس مستوى الأداء

هذا هو الخلط الأكثر تكرارًا، وهو الذي يضع متعلّمًا في مسار دعمٍ ليس مساره.

أسئلة الفهم والمسألة لا تُغيّر الموضعة. يجتازها المتعلّم بعد بلوغه أعلى مستوى في الرائز الخاصّ بمستواه الدراسي، نجح فيه أو لم ينجح، وتُسجَّل نتيجتها A (متحكّم) أو C (غير متحكّم) في خانةٍ مستقلّة، وتُستثمَر للتتبّع لا للموضعة.

ولاحظ السطور الزوجية: المتعلّم يُطرَح عليه سؤال الأداء حتى حين يفشل في أعلى مستوًى بلغه. أي أن خانة الأداء تُملأ لكلّ من وصل إلى آخر سؤال في رائزه، لا للناجحين وحدهم.

مدخل الرائز يختلف بالمستوى — والسلّم لا

الرائز ليس مقروءًا من أوّله لكلّ التلاميذ: لكلّ مستوًى دراسيّ نقطةُ بداية، ومنها يصعد الممرِّر أو ينزل.

شبكتان: أيّهما تحتاج؟

والاثنتان تحملان الخانات نفسها للأداء، وتكفي كلٌّ منهما 34 متعلّمًا في صفحة A4 واحدة.

تحميل الشبكة — PDF وWord

نموذج واحد يصلح لجميع المستويات من الثاني إلى السادس — خانة «المستوى» تُملأ بخطّ اليد مثل «المؤسسة» و«الأكاديمية»، وسلّم الموضعة في الشبكة كامل، ومدخل الرائز لكلّ مستوى مكتوب في تذييل الورقة. بلا تسجيل، وبلا علامة مائية.

أمّا المستوى الأول فلا شبكة موضعة له هنا: تقويمه في هذا الموسم رائزٌ واحد من ثلاثة عشر سؤالًا موزّعة على ستّة مجالات، وبنيته غير بنية سلّم الموضعة، فلا تُملأ به هذه الشبكة.

PDF أم Word؟

• PDF إن كنت ستطبع وتملأ بخطّ اليد. التنسيق ثابت، والصفحة واحدة، وتُطبع كما هي من الهاتف أو الحاسوب.
• Word إن كنت ستكتب أسماء التلاميذ من لائحة القسم قبل الطباعة، أو تُغيّر عدد الصفوف، أو تضيف عمودًا. افتحها ببرنامج يدعم DOCX كي تبقى الجداول على حالها.

كيف تُملأ الشبكة — إجراءات التمرير الرسمية

قبل التمرير

• استصدر لائحة أسماء فوج الاختبار، ورتّب الشبكة بترتيب اللائحة نفسها — لا بترتيبٍ آخر.
• حضّر أوراق الرائز مطويّة، وقلمًا وأوراق تسويد لإنجاز العمليات وحلّ المسائل.
• تُمرَّر المواد الثلاث في جلسة واحدة ومن طرف الممرِّر نفسه.

أثناء التمرير

• استقبل المتعلّم بطريقة مطمئنة، وبلغةٍ بسيطة، وقدّم الأمر كنشاطٍ عاديّ لا كاختبار.
• اجلس جلسةً أفقية إلى جانبه لا مقابلَه، واترك له حرّية اختيار المادة التي يبدأ بها.
• سجّل مستوى الموضعة حالما ينتهي رائز المادة، ولا تناقش النتيجة معه، وشجّعه كيفما كان أداؤه.

بعد التمرير

• امسك النتائج في منظومة «مسار» في نهاية كلّ يوم.
• احتفظ بنسخة من الشبكة في الملفّ التراكمي للأستاذ بعد مصادقة المدير التربوي عليها.
• تحقّق في الأسبوع الأول الذي يلي التمرير: بعده تبدأ أنشطة الدعم في التأثير على المستويات، فلا يعود التحقّق ممكنًا.

من الشبكة إلى مسار الدعم

المستوى المسجَّل في الخانة ليس نهاية العملية بل بدايتها: منه يُحدَّد مسار الدعم آليًّا في «مسار»، ولا يملك الأستاذ تغييره ولا دمج مسارين.

ومدّة كلّ مسار أربعة وعشرون يومًا، موزّعة على لبنات: يُخصَّص اليوم الأخير من كلّ لبنة لرائز التصديق إن تجاوزت مدّتها أربعة أيام، والمصادقة عند نسبة تحكّم 70% فما فوق.

أسئلة شائعة

هل التحميل يحتاج حسابًا؟

لا. الملفّات الستّة كلّها تُحمَّل مباشرة بلا تسجيل ولا انتظار.

هل الشبكة قابلة للتعديل؟

نعم، نسخة Word (DOCX): تكتب فيها أسماء التلاميذ وبيانات المؤسسة، وتزيد الصفوف أو تنقصها قبل الطباعة.

لماذا نموذج واحد لا نموذج لكلّ مستوى؟

لأن الفرق بين المستويات في هذه الورقة كلمةٌ واحدة في خانة «المستوى» — وهي خانة تُملأ بخطّ اليد أصلًا. أمّا سلّم الموضعة فواحد، والفرق الحقيقيّ الوحيد هو مدخل الرائز، وهو مكتوب في تذييل الورقة نفسها.

كم متعلّمًا تسع الشبكة الواحدة؟

أربعة وثلاثين في صفحة A4 واحدة. والقسم الأكبر يأخذ ورقةً ثانية.

هل أسجّل الفهم والمسألة في نفس عمود الموضعة؟

لا. لهما خانة مستقلّة يُكتب فيها A أو C. وإدخالهما في الموضعة يغيّر مسار الدعم خطأً.

متى تُمرَّر هذه الروائز؟

الرائز القبلي في بداية الموسم قبل انطلاق الدعم المكثّف، والرائز البعدي في ختامه — وتُحوَّل نتائج البعدي إلى سلّم عددي تدخل نقط المراقبة المستمرة.

هل تصلح لغير مؤسسات الريادة؟

بنيتها مصمّمة لروائز الموضعة في المدرسة الرائدة. وحقول Word حرّة، فيمكن تكييفها.

وثائق قد تحتاجها معها