بقلم الأستاذ الدكتور محمد البدوي بين الفينة والأخرى يطلع علينا من السفهاء من يريد النيل من صاحب الرسالة العصماء ، من يريد حجب الشمس في علاها، والقمر إذا تلاها ، من يريد أن يدنس البحر اللُّجِّي الذي يدفع عن نفسه الخبث ويرمي الجِيَف . يطلع علينا هذه المرة أحد الحمقى المخبولين وهو يمعن في حرق … اقرأ المزيد
ما هي المشاكل التي يواجهها التعليم في المغرب؟ والحلول المقترحة لتجاوز الاختلالات في المنظومة التربوية بالمغرب مراسلة: ذ.حسن القاسمي مفتش تربوي بالرشيدية مشاكل التعليم في المغرب إن أزمة المنظومة التعليمية بالمغرب ليست جديدة ، لكنها لم تكن تعالج بشكل سليم ، وإن حسنت النوايا انطلاقا من مناظرة إفران 1980 مرورا بالإصلاحات المتكررة في 1990 … اقرأ المزيد
رجوع إلى الطفولة: قراءة في سيرة ليلى أبو زيد الذاتية الفصل الرابع: الأبعاد الدلالية بقلم الاستاذ لحسن الخلفاوي تبدو سيرة ليلى أبو زيد الذاتية حبلى بالدلالات، سيما أنها تتحدث عن فترة عصيبة من تاريخ المغرب المعاصر؛ هي فترة الاحتلال الفرنسي للمغرب، وفترة من زمن الاستقلال عرفت صدامات حادة بين المعارضة والنظام. ومن بين … اقرأ المزيد
لحسن الخلفاوي 4- الصيغة: ويقصد بالصيغة الأسلوب السردي الذي يعتمده الكاتب في تقديم الأحداث وعرضها؛ إذ القصة تصلنا عبر سرد الأحداث أو عرضها من خلال الحوار بين الشخصيات. وفي السيرة الذاتية لليلى أبو زيد نجد هاتين الصيغتين حاضرتين، بشكل متوازن تقريبا، حيث يضطلع السارد بمهمة سرد الأحداث، ويتوارى السرد مرات … اقرأ المزيد
بقلم ذ.حساين المامون ادا كانت المدرسة مؤسسة اجتماعية وتربوية صغرى ضمن المجتمع الأكبر. ويقوم بتربية النشء وتأهيلهم ودمجهم في المجتمع لتكييفهم معه. أي إن المدرسة حسب إميل دوركايم ذات وظيفة سوسيولوجية وتربوية هامة، أي إنها فضاء يقوم بالرعاية والتربية والتنشئة الاجتماعية وتكوين المواطن الصالح. ومن … اقرأ المزيد
بقلم الأستاذ لحسن الخلفاوي 1- الحدث: تتألف السيرة الذاتية لليلى أبو زيد من أربعة فصول اتخذت من أسماء المدن التي جرت فيها الأحداث عناوين لها. وهي: القصيبة، وصفرو، والدار البيضاء، والرباط. • القصيبة: ركزت الساردة في هذا الفصل على أحداث الطفولة المبكرة، وافتتحتها بحادث اعتقال والدها احمد أبو زيد من قبل سلطات … اقرأ المزيد
مقال للأستاذ Anas Hamdan كنتُ سأفرح بتكريمكم.. لكن فقط أطلب منكم أن تفسحوا لي طريقا لـأخرج من هذه القاعة التي خنقتني تداول أخيراً نشطاء موقع التواصل الاجتماعي “فايسبوك”، على نطاق واسع، كلمة معلمٍ مغربي، بعدما ألقاها في حفل تكريمه من قبل أسرة التعليم المتكونة من أستاذة ومعلمين وأطر تربوية ومسؤلين بمديرية النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية … اقرأ المزيد
إن علاقة الأستاذ مع المدير، تنطلق من مدى تقدير كل واحد منهما لمسؤولية الآخر، فالمدير ليس ذلك الخصم الوهمي الذي يتصوره أغلب الأساتذة، إنه أستاذ مثلكَ يقوم بمهام الإدارة، إنه زميلكَ في العمل، إنه بكل بساطة رجل تعليم ينتمي إلى جسد المنظومة التربوية. ثم إن المسؤولية الملقاة على عاتق هذه الفئة من أسرة التعليم … اقرأ المزيد
بقلم الاستاذة نزهة الوزاني من خميس الزمامرة إلى متى … إلى متى ستظل الفتاة القروية ؛ سجينة عقول ظلماء بدوية ؛ تلتحف ظلام الجهل و الأمية ؛ و تضحي باسم التقاليد ضحية ؛ ترزح بين قضبان الرجعية ؛ و تقبع بين قضبان الرجعية ؛ تنتشلها براثن الجهل و الظلامية ؛ و تخدشها مخالب القمع و الدونية … اقرأ المزيد
بقلم ذ المصطفى فرحان يتميز التعليم في العصرالحديث بالتنظيم والتخطيط القبليّيْن، ويتدرّج المتعلم في أسلاكه من مرحلة لأخرى ومن سلك لآخر، وخلال هذا الترقّي يُصادف المتعلم تغييراً في التّسميات التي تُطلق عليه: فتارة نُسمّيه تلميذا، وتارة أخرى يجِدُ نفسه طالباً، ثم يصبح طالباً باحثاً. فما هو الفرق بين هذه الإطلاقات الثلاثة: التلميذ والطالب والطالب … اقرأ المزيد